Campus grandes ¿para qué?

Distintos países europeos han optado por la fusión de universidades para aprovechar recursos y ser más competitivos - La propuesta irrumpe en España, pero halla resistencias - El tamaño, frente a la necesaria especializaciónJ. A. AUNIÓN 15/10/2011http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Campus/grandes/elpepusoc/20111015elpepisoc_1/Tes
......."Las fusiones per se no tienen por qué ser buenas, pero puede ser recomendable hacer algo así en España para conseguir una mayor visibilidad de nuestro sistema", pero con objetivos claros, dice la profesora de Economía Aplicada de la Autónoma de Madrid Carmen Pérez Esparrells. "Se podría plantear una fusión regional (como se diseñó en el Libro Blanco de la Universidad Catalana), una fusión fría (como se ha producido recientemente en las cajas de ahorros españolas, donde los socios no pertenecen en muchos casos a la misma autonomía)", pone Esparrells como ejemplo, y añade que pueden ser el resultado de colaboraciones que ya existen, como las surgidas en torno a los Campus de Excelencia Internacional, un programa con el que el Gobierno ha repartido financiación extra a proyectos conjuntos entre universidades, institutos de investigación, empresas, etcétera.

VIIIº PREMIO JOSÉ LUIS MORENO BECERRA DE TESIS DOCTORALES

La VIII Edición del Premio ha recaído en la tesis titulada Análisis de Políticas Educativas de la Republica de Corea. Realizada por el Dr. Alvaro Choi y dirigida por el Dr. Jorge Calero

Conferencia

Conferencia de D. Eduardo Coba Arango
Director del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación

"Sociedad del conocimiento, educación y pre-arte"

XX Jornadas AEDE

Comienzan las XX Jornadas en Málaga (30 junio-1 julio)

Asisten 100 participantes de distintos países europeos y latinoamericanos.

Se defienden 76 comunicaciones, organizadas en 16 sesiones de trabajo.

TRIBUNA: JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA Tergiversaciones sobre la eficiencia del Sistema Universitario Público Español y ajust

JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA 10/06/2011

......El Sistema Universitario Público Español (en adelante SUPE) ha sido en las últimas dos décadas un factor de formación de capital humano y de ganancia de competitividad de la máxima importancia para la economía española. Estudios recientes han puesto de manifiesto de manera objetiva y fundamentada su rentabilidad socioeconómica: en producción, renta, empleo y fiscalidad, y su valor estratégico. Al compás de la fase expansiva del ciclo económico, la sociedad española ha proporcionado en los últimos quince años recursos crecientes a sus universidades, ello les ha permitido desplegar su oferta de enseñanza superior en la totalidad del territorio, y hacerlo con una disponibilidad de recursos humanos, infraestructuras y medios materiales considerable. Al mismo tiempo, las universidades han ido desarrollando una actividad científica creciente, que ha conseguido aproximar parcialmente al país al lugar que en este campo le corresponde por su potencial social y económico.

El SUPE presenta, en su conjunto, unos resultados equiparables a la media de los países de la UE 19 y la OCDE. Utiliza unos recursos globales algo inferiores y proporciona unos resultados en servicios educativos equiparables, y unos resultados en I+D+i más insuficientes (influido por un entorno productivo débil en términos científicos y tecnológicos). Ello no excluye que tenga en su interior, como seguramente suceda en muchos otros sistemas universitarios de otros países, reseñables problemas de eficiencia, que este trabajo se proponer identificar.

Leer más: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tergiversaciones/eficiencia/Sistema/Universitario/Publico/Espanol/ajustes/fiscales/elpepusoc/20110610elpepusoc_12/Tes

TRIBUNA: Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas La Universidad ante los retos inmediatos de la sociedad española

Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas 10/06/2011

.......Como sociedad debemos ponernos como horizonte de referencia la Estrategia Europa 2020, que en el ámbito de la UE plantea un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, definiendo una serie de objetivos mensurables: conseguir que el 75% de la población de 20 a 64 años tenga empleo, sacar de la pobreza a 20 millones de europeos, reducir el abandono escolar a una tasa inferior al 10%, lograr que el 40% de los jóvenes tengan estudios superiores completos e invertir en I+D el 3% del PIB.

Leer más:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/retos/inmediatos/sociedad/espanola/elpepusocedu/20110610elpepusoc_13/Tes

ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior

ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior
"Quiero impulsar grados ibéricos"

Pregunta. ¿Cómo están las universidades y la investigación portuguesas con la crisis?

Respuesta. Hemos vivido una transformación muy importante del sistema de educación superior en cinco años. El primer objetivo era recuperar a los que abandonaron sus estudios. Tenemos institutos politécnicos distribuidos por todo el país que facilita el acceso a quienes no lo tuvieron. El público adulto quiere volver a la escuela y formarse. Otro gran cambio fue el refuerzo y la inversión en investigación como principal factor de cualidad y progreso de las universidades.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Quiero/impulsar/grados/ibericos/elpepuedu/20110530elpepiedu_1/Tes