Comienzan las XX Jornadas en Málaga (30 junio-1 julio)
Asisten 100 participantes de distintos países europeos y latinoamericanos.
Se defienden 76 comunicaciones, organizadas en 16 sesiones de trabajo.
jueves, 30 de junio de 2011
viernes, 17 de junio de 2011
TRIBUNA: JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA Tergiversaciones sobre la eficiencia del Sistema Universitario Público Español y ajust
JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA 10/06/2011
......El Sistema Universitario Público Español (en adelante SUPE) ha sido en las últimas dos décadas un factor de formación de capital humano y de ganancia de competitividad de la máxima importancia para la economía española. Estudios recientes han puesto de manifiesto de manera objetiva y fundamentada su rentabilidad socioeconómica: en producción, renta, empleo y fiscalidad, y su valor estratégico. Al compás de la fase expansiva del ciclo económico, la sociedad española ha proporcionado en los últimos quince años recursos crecientes a sus universidades, ello les ha permitido desplegar su oferta de enseñanza superior en la totalidad del territorio, y hacerlo con una disponibilidad de recursos humanos, infraestructuras y medios materiales considerable. Al mismo tiempo, las universidades han ido desarrollando una actividad científica creciente, que ha conseguido aproximar parcialmente al país al lugar que en este campo le corresponde por su potencial social y económico.
El SUPE presenta, en su conjunto, unos resultados equiparables a la media de los países de la UE 19 y la OCDE. Utiliza unos recursos globales algo inferiores y proporciona unos resultados en servicios educativos equiparables, y unos resultados en I+D+i más insuficientes (influido por un entorno productivo débil en términos científicos y tecnológicos). Ello no excluye que tenga en su interior, como seguramente suceda en muchos otros sistemas universitarios de otros países, reseñables problemas de eficiencia, que este trabajo se proponer identificar.
Leer más: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tergiversaciones/eficiencia/Sistema/Universitario/Publico/Espanol/ajustes/fiscales/elpepusoc/20110610elpepusoc_12/Tes
......El Sistema Universitario Público Español (en adelante SUPE) ha sido en las últimas dos décadas un factor de formación de capital humano y de ganancia de competitividad de la máxima importancia para la economía española. Estudios recientes han puesto de manifiesto de manera objetiva y fundamentada su rentabilidad socioeconómica: en producción, renta, empleo y fiscalidad, y su valor estratégico. Al compás de la fase expansiva del ciclo económico, la sociedad española ha proporcionado en los últimos quince años recursos crecientes a sus universidades, ello les ha permitido desplegar su oferta de enseñanza superior en la totalidad del territorio, y hacerlo con una disponibilidad de recursos humanos, infraestructuras y medios materiales considerable. Al mismo tiempo, las universidades han ido desarrollando una actividad científica creciente, que ha conseguido aproximar parcialmente al país al lugar que en este campo le corresponde por su potencial social y económico.
El SUPE presenta, en su conjunto, unos resultados equiparables a la media de los países de la UE 19 y la OCDE. Utiliza unos recursos globales algo inferiores y proporciona unos resultados en servicios educativos equiparables, y unos resultados en I+D+i más insuficientes (influido por un entorno productivo débil en términos científicos y tecnológicos). Ello no excluye que tenga en su interior, como seguramente suceda en muchos otros sistemas universitarios de otros países, reseñables problemas de eficiencia, que este trabajo se proponer identificar.
Leer más: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tergiversaciones/eficiencia/Sistema/Universitario/Publico/Espanol/ajustes/fiscales/elpepusoc/20110610elpepusoc_12/Tes
TRIBUNA: Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas La Universidad ante los retos inmediatos de la sociedad española
Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas 10/06/2011
.......Como sociedad debemos ponernos como horizonte de referencia la Estrategia Europa 2020, que en el ámbito de la UE plantea un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, definiendo una serie de objetivos mensurables: conseguir que el 75% de la población de 20 a 64 años tenga empleo, sacar de la pobreza a 20 millones de europeos, reducir el abandono escolar a una tasa inferior al 10%, lograr que el 40% de los jóvenes tengan estudios superiores completos e invertir en I+D el 3% del PIB.
Leer más:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/retos/inmediatos/sociedad/espanola/elpepusocedu/20110610elpepusoc_13/Tes
.......Como sociedad debemos ponernos como horizonte de referencia la Estrategia Europa 2020, que en el ámbito de la UE plantea un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, definiendo una serie de objetivos mensurables: conseguir que el 75% de la población de 20 a 64 años tenga empleo, sacar de la pobreza a 20 millones de europeos, reducir el abandono escolar a una tasa inferior al 10%, lograr que el 40% de los jóvenes tengan estudios superiores completos e invertir en I+D el 3% del PIB.
Leer más:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/retos/inmediatos/sociedad/espanola/elpepusocedu/20110610elpepusoc_13/Tes
martes, 31 de mayo de 2011
ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior
ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior
"Quiero impulsar grados ibéricos"
Pregunta. ¿Cómo están las universidades y la investigación portuguesas con la crisis?
Respuesta. Hemos vivido una transformación muy importante del sistema de educación superior en cinco años. El primer objetivo era recuperar a los que abandonaron sus estudios. Tenemos institutos politécnicos distribuidos por todo el país que facilita el acceso a quienes no lo tuvieron. El público adulto quiere volver a la escuela y formarse. Otro gran cambio fue el refuerzo y la inversión en investigación como principal factor de cualidad y progreso de las universidades.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Quiero/impulsar/grados/ibericos/elpepuedu/20110530elpepiedu_1/Tes
"Quiero impulsar grados ibéricos"
Pregunta. ¿Cómo están las universidades y la investigación portuguesas con la crisis?
Respuesta. Hemos vivido una transformación muy importante del sistema de educación superior en cinco años. El primer objetivo era recuperar a los que abandonaron sus estudios. Tenemos institutos politécnicos distribuidos por todo el país que facilita el acceso a quienes no lo tuvieron. El público adulto quiere volver a la escuela y formarse. Otro gran cambio fue el refuerzo y la inversión en investigación como principal factor de cualidad y progreso de las universidades.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Quiero/impulsar/grados/ibericos/elpepuedu/20110530elpepiedu_1/Tes
miércoles, 6 de abril de 2011
Comunicaciones: XX Jornadas AEDE
Este año la AEDE continúa su proceso de internacionalización. Se han aceptado 93 abstract, de los cuales el 37% son de fuera de España, detacando en número, los recibidos de Italia.
miércoles, 30 de marzo de 2011
RePEc-IDEAS.: AEDE
Economics Departments, Institutes and Research Centers in the World
Spain
http://edirc.repec.org/spain.html
Spain
http://edirc.repec.org/spain.html
Investigaciones de Economía de la Educación Nº 5
Ver más: http://www.pagina-aede.org/zaragoza2010.pdf
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