Distintos países europeos han optado por la fusión de universidades para aprovechar recursos y ser más competitivos - La propuesta irrumpe en España, pero halla resistencias - El tamaño, frente a la necesaria especializaciónJ. A. AUNIÓN 15/10/2011http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Campus/grandes/elpepusoc/20111015elpepisoc_1/Tes
......."Las fusiones per se no tienen por qué ser buenas, pero puede ser recomendable hacer algo así en España para conseguir una mayor visibilidad de nuestro sistema", pero con objetivos claros, dice la profesora de Economía Aplicada de la Autónoma de Madrid Carmen Pérez Esparrells. "Se podría plantear una fusión regional (como se diseñó en el Libro Blanco de la Universidad Catalana), una fusión fría (como se ha producido recientemente en las cajas de ahorros españolas, donde los socios no pertenecen en muchos casos a la misma autonomía)", pone Esparrells como ejemplo, y añade que pueden ser el resultado de colaboraciones que ya existen, como las surgidas en torno a los Campus de Excelencia Internacional, un programa con el que el Gobierno ha repartido financiación extra a proyectos conjuntos entre universidades, institutos de investigación, empresas, etcétera.
martes, 18 de octubre de 2011
lunes, 11 de julio de 2011
VIIIº PREMIO JOSÉ LUIS MORENO BECERRA DE TESIS DOCTORALES
La VIII Edición del Premio ha recaído en la tesis titulada Análisis de Políticas Educativas de la Republica de Corea. Realizada por el Dr. Alvaro Choi y dirigida por el Dr. Jorge Calero
jueves, 30 de junio de 2011
Conferencia
Conferencia de D. Eduardo Coba Arango
Director del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación
"Sociedad del conocimiento, educación y pre-arte"
XX Jornadas AEDE
Comienzan las XX Jornadas en Málaga (30 junio-1 julio)
Asisten 100 participantes de distintos países europeos y latinoamericanos.
Se defienden 76 comunicaciones, organizadas en 16 sesiones de trabajo.
Asisten 100 participantes de distintos países europeos y latinoamericanos.
Se defienden 76 comunicaciones, organizadas en 16 sesiones de trabajo.
viernes, 17 de junio de 2011
TRIBUNA: JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA Tergiversaciones sobre la eficiencia del Sistema Universitario Público Español y ajust
JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS Y JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA 10/06/2011
......El Sistema Universitario Público Español (en adelante SUPE) ha sido en las últimas dos décadas un factor de formación de capital humano y de ganancia de competitividad de la máxima importancia para la economía española. Estudios recientes han puesto de manifiesto de manera objetiva y fundamentada su rentabilidad socioeconómica: en producción, renta, empleo y fiscalidad, y su valor estratégico. Al compás de la fase expansiva del ciclo económico, la sociedad española ha proporcionado en los últimos quince años recursos crecientes a sus universidades, ello les ha permitido desplegar su oferta de enseñanza superior en la totalidad del territorio, y hacerlo con una disponibilidad de recursos humanos, infraestructuras y medios materiales considerable. Al mismo tiempo, las universidades han ido desarrollando una actividad científica creciente, que ha conseguido aproximar parcialmente al país al lugar que en este campo le corresponde por su potencial social y económico.
El SUPE presenta, en su conjunto, unos resultados equiparables a la media de los países de la UE 19 y la OCDE. Utiliza unos recursos globales algo inferiores y proporciona unos resultados en servicios educativos equiparables, y unos resultados en I+D+i más insuficientes (influido por un entorno productivo débil en términos científicos y tecnológicos). Ello no excluye que tenga en su interior, como seguramente suceda en muchos otros sistemas universitarios de otros países, reseñables problemas de eficiencia, que este trabajo se proponer identificar.
Leer más: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tergiversaciones/eficiencia/Sistema/Universitario/Publico/Espanol/ajustes/fiscales/elpepusoc/20110610elpepusoc_12/Tes
......El Sistema Universitario Público Español (en adelante SUPE) ha sido en las últimas dos décadas un factor de formación de capital humano y de ganancia de competitividad de la máxima importancia para la economía española. Estudios recientes han puesto de manifiesto de manera objetiva y fundamentada su rentabilidad socioeconómica: en producción, renta, empleo y fiscalidad, y su valor estratégico. Al compás de la fase expansiva del ciclo económico, la sociedad española ha proporcionado en los últimos quince años recursos crecientes a sus universidades, ello les ha permitido desplegar su oferta de enseñanza superior en la totalidad del territorio, y hacerlo con una disponibilidad de recursos humanos, infraestructuras y medios materiales considerable. Al mismo tiempo, las universidades han ido desarrollando una actividad científica creciente, que ha conseguido aproximar parcialmente al país al lugar que en este campo le corresponde por su potencial social y económico.
El SUPE presenta, en su conjunto, unos resultados equiparables a la media de los países de la UE 19 y la OCDE. Utiliza unos recursos globales algo inferiores y proporciona unos resultados en servicios educativos equiparables, y unos resultados en I+D+i más insuficientes (influido por un entorno productivo débil en términos científicos y tecnológicos). Ello no excluye que tenga en su interior, como seguramente suceda en muchos otros sistemas universitarios de otros países, reseñables problemas de eficiencia, que este trabajo se proponer identificar.
Leer más: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tergiversaciones/eficiencia/Sistema/Universitario/Publico/Espanol/ajustes/fiscales/elpepusoc/20110610elpepusoc_12/Tes
TRIBUNA: Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas La Universidad ante los retos inmediatos de la sociedad española
Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas 10/06/2011
.......Como sociedad debemos ponernos como horizonte de referencia la Estrategia Europa 2020, que en el ámbito de la UE plantea un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, definiendo una serie de objetivos mensurables: conseguir que el 75% de la población de 20 a 64 años tenga empleo, sacar de la pobreza a 20 millones de europeos, reducir el abandono escolar a una tasa inferior al 10%, lograr que el 40% de los jóvenes tengan estudios superiores completos e invertir en I+D el 3% del PIB.
Leer más:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/retos/inmediatos/sociedad/espanola/elpepusocedu/20110610elpepusoc_13/Tes
.......Como sociedad debemos ponernos como horizonte de referencia la Estrategia Europa 2020, que en el ámbito de la UE plantea un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, definiendo una serie de objetivos mensurables: conseguir que el 75% de la población de 20 a 64 años tenga empleo, sacar de la pobreza a 20 millones de europeos, reducir el abandono escolar a una tasa inferior al 10%, lograr que el 40% de los jóvenes tengan estudios superiores completos e invertir en I+D el 3% del PIB.
Leer más:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Universidad/retos/inmediatos/sociedad/espanola/elpepusocedu/20110610elpepusoc_13/Tes
martes, 31 de mayo de 2011
ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior
ENTREVISTA: MARIANO GAGO Ministro portugués de Ciencia y Educación Superior
"Quiero impulsar grados ibéricos"
Pregunta. ¿Cómo están las universidades y la investigación portuguesas con la crisis?
Respuesta. Hemos vivido una transformación muy importante del sistema de educación superior en cinco años. El primer objetivo era recuperar a los que abandonaron sus estudios. Tenemos institutos politécnicos distribuidos por todo el país que facilita el acceso a quienes no lo tuvieron. El público adulto quiere volver a la escuela y formarse. Otro gran cambio fue el refuerzo y la inversión en investigación como principal factor de cualidad y progreso de las universidades.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Quiero/impulsar/grados/ibericos/elpepuedu/20110530elpepiedu_1/Tes
"Quiero impulsar grados ibéricos"
Pregunta. ¿Cómo están las universidades y la investigación portuguesas con la crisis?
Respuesta. Hemos vivido una transformación muy importante del sistema de educación superior en cinco años. El primer objetivo era recuperar a los que abandonaron sus estudios. Tenemos institutos politécnicos distribuidos por todo el país que facilita el acceso a quienes no lo tuvieron. El público adulto quiere volver a la escuela y formarse. Otro gran cambio fue el refuerzo y la inversión en investigación como principal factor de cualidad y progreso de las universidades.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Quiero/impulsar/grados/ibericos/elpepuedu/20110530elpepiedu_1/Tes
miércoles, 6 de abril de 2011
Comunicaciones: XX Jornadas AEDE
Este año la AEDE continúa su proceso de internacionalización. Se han aceptado 93 abstract, de los cuales el 37% son de fuera de España, detacando en número, los recibidos de Italia.
miércoles, 30 de marzo de 2011
RePEc-IDEAS.: AEDE
Economics Departments, Institutes and Research Centers in the World
Spain
http://edirc.repec.org/spain.html
Spain
http://edirc.repec.org/spain.html
Investigaciones de Economía de la Educación Nº 5
Ver más: http://www.pagina-aede.org/zaragoza2010.pdf
jueves, 27 de enero de 2011
XX Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación
Málaga, España, 30 de junio y 1 de julio 2011
Fecha límite envío resúmenes: 1 febrero 2011
Fecha límite envío comunicaciones completas: 5 abril 2011
http://www.economicsofeducation.com/
Fecha límite envío resúmenes: 1 febrero 2011
Fecha límite envío comunicaciones completas: 5 abril 2011
http://www.economicsofeducation.com/
IX Jornadas de Economía Laboral
Se celebrarán en la sede de la Escola de Relacions Laborais en
Santiago durante los días 7 y 8 de julio de 2011.En la página web http://www.usc.es/congresos/jel2011
Resúmenes: 14 de marzo envío
Comunicaciones: 30 de mayo
Santiago durante los días 7 y 8 de julio de 2011.En la página web http://www.usc.es/congresos/jel2011
Resúmenes: 14 de marzo envío
Comunicaciones: 30 de mayo
martes, 11 de enero de 2011
OBITUARIO:María Jesús San Segundo, política entregada a la educación
María Jesús San Segundo (Medina del Campo, 1958) falleció el17/12/2010, a los 52 años, a consecuencia de una enfermedad, dejando el recuerdo de su buen hacer como profesional, la fructífera dedicación al trabajo universitario que amaba (hizo relevantes informes sobre financiación universitaria española y europea) y el paso tranquilo y cumplidor por el Ministerio de Educación.
Realizó una impagable labor para esta universidad y para todo el sistema educativo de nuestro país", dijo ayer la Carlos III de Madrid. "Se ha ido una mujer llena de principios y valores que trabajó con gran cercanía a la comunidad educativa y realizó una importante contribución a la mejora de la legislación actual sobre educación en España", ha dicho el actual equipo del Ministerio de Educación, con Ángel Gabilondo al frente. Actualmente, ejercía de nuevo como profesora en el Departamento de Economía de la Carlos III
http://www.elpais.com/articulo/Necrologicas/Maria/Jesus/San/Segundo/politica/entregada/educacion/elpepinec/20101218elpepinec_1/Tes
OBITUARIO: IN MEMÓRIAM María Jesús San Segundo: inteligencia y buen hacer
GREGORIO PECES-BARBA 19/12/2010
Con la discreción que la caracterizaba se nos ha ido María Jesús a los 52 años
La profesora San Segundo era amable y competente, y ya colaboró con los Gobiernos de Felipe González en los temas de su especialidad, la Economía de la Educación. Ya en aquella ocasión demostró su competencia y su eficacia. Sus virtudes cívicas y profesionales eran evidentes
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http://www.elpais.com/articulo/Necrologicas/Maria/Jesus/San/Segundo/inteligencia/buen/hacer/elpepinec/20101219elpepinec_2/Tes
Con la discreción que la caracterizaba se nos ha ido María Jesús a los 52 años
La profesora San Segundo era amable y competente, y ya colaboró con los Gobiernos de Felipe González en los temas de su especialidad, la Economía de la Educación. Ya en aquella ocasión demostró su competencia y su eficacia. Sus virtudes cívicas y profesionales eran evidentes
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http://www.elpais.com/articulo/Necrologicas/Maria/Jesus/San/Segundo/inteligencia/buen/hacer/elpepinec/20101219elpepinec_2/Tes
OBITUARIO: IN MEMÓRIAM María Jesús San Segundo, excelente investigadora
SALVADOR BARBERÀ 21/12/2010
Era una economista aplicada, por gusto y vocación. Bastaba ver el mimo con que trataba a los datos para entender que todo su bagaje teórico, que era mucho, quedaría al servicio del análisis de las realidades que subyacían a aquellas cifras, a las que hablaba y hacía hablar, en pos de soluciones a las grandes cuestiones que le preocupaban. Como investigadora, dedicó su mayor esfuerzo al estudio de la economía de la educación. Esta elección temática no era casual, sino reflejo de una genuina voluntad de mejorar la sociedad, de hacerla más justa, y de favorecer a los más débiles. Por esto quiero evocar su mirada emocionada y de orgullo cuando visitaba como ministra las modestas escuelas de los circos, unas de las pocas que quedan aún en manos del Ministerio de Educación, y la intensidad con que, ya embajadora de España ante la Unesco, se felicitaba por el creciente apoyo de España a los países pobres
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http://www.elpais.com/articulo/Necrologicas/Maria/Jesus/San/Segundo/excelente/investigadora/elpepinec/20101221elpepinec_1/Tes
Era una economista aplicada, por gusto y vocación. Bastaba ver el mimo con que trataba a los datos para entender que todo su bagaje teórico, que era mucho, quedaría al servicio del análisis de las realidades que subyacían a aquellas cifras, a las que hablaba y hacía hablar, en pos de soluciones a las grandes cuestiones que le preocupaban. Como investigadora, dedicó su mayor esfuerzo al estudio de la economía de la educación. Esta elección temática no era casual, sino reflejo de una genuina voluntad de mejorar la sociedad, de hacerla más justa, y de favorecer a los más débiles. Por esto quiero evocar su mirada emocionada y de orgullo cuando visitaba como ministra las modestas escuelas de los circos, unas de las pocas que quedan aún en manos del Ministerio de Educación, y la intensidad con que, ya embajadora de España ante la Unesco, se felicitaba por el creciente apoyo de España a los países pobres
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